حتى يتمكن المعلم من دمج أدوات التكنولوجيا في التعليم عليه أن يتقن استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة وتغيير دوره من مصدر ناقل للمعلومة إلى الأدوار الجديدة ليصبح لدينا طالب نشط، كل هذه العملية يجب أن تتم بإشراف وتوجيه وإدارة المعلم لذلك لابد له من التمكن من الإدارة الشاملة والتكنولوجية في ظل هذه الأدوار الجديدة وكيفية صياغة المهام التعليمية التي تضمن تفعيل دور الطالب وتغيير دوره كمتلقي فقط، وبما أن كل هذه العملية تحتاج لتخطيط فلابد من أن يتمكن المتدرب من التخطيط بكتابة أهداف تعليمية سليمة حتى يستطيع اختيار الاستراتيجيات والطرق والوسائل والأنشطة الأنسب لتحقيق هذه الأهداف وبناء عليها يقرر ما هي الأدوار التي سيشغلها كمعلم وما هي الأدوار التي سيشغلها الطلبة خلال هذه المهمات والأنشطة إضافة إلى أن دمج التكنولوجيا في المنهاج لابد أن يكون له إضافة تستحق هذا الدمج فلابد على المعلمين من معرفة كيفية التخطيط لدمج أدوات التكنولوجيا في المنهاج وما هي الأهداف التي تحققها أدوات التكنولوجيا وكيف أستفيد من القيمة المضافة لكل من هذه الأدوات داخل الحصة الصفية وخارجها وكيفية الخروج بعملية التعلم من حدود الزمان والمكان، لذلك تتمثل هذه الدورة التدريبية في شكل الأدوار الجديدة للمعلم والطالب وما هي هذه الأدوار وكيف يستفيد المعلم من أدواره الجديدة ومتى يمارس كل منها انتقالا إلى ماهية التعلم الفعال وكيف يفعل المعلم عملية التعلم وكيفية تصميم المهام التعليمية وأنواعها المختلفة وتحديد الإطار العام لهذه المهمات وعلاقته بدمج أدوات التكنولوجيا في التعليم وكيف يحقق هذا الدمج الأهداف التعليمية المنشودة وكيفية إدارة الموقف التعليمي ككل لتحقيق الأهداف التعليمية المنشودة وكيفية صياغة هذه الأهداف وكيف تخدم أدوات التكنولوجيا المعلم في تحقيق الأهداف التعليمية.