Dans le cadre d’une nouvelle réalisation qui reflète le rôle croissant de l’Organisation Arabe pour l’Éducation, la Culture et les Sciences (ALECSO) dans les domaines de l’intelligence artificielle et de la transformation numérique inclusive, l’initiative de l’ALECSO intitulée ″Laboratoire conjoint Arabo-Chinois sur l’Intelligence Artificielle dans l’Education Spécialisée″ a été acceptée et publiée parmi les initiatives présentées sur le site web des Nations Unies. Cette initiative s'inscrit dans le cadre de la plateforme ″Partenariats pour le dialogue sur l'intelligence artificielle″, qui fait partie du Dialogue mondial sur la gouvernance de l'intelligence artificielle.

L'ALECSO mène cette initiative en partenariat avec plusieurs institutions Arabes et internationales, notamment l'Université Normale de Pékin, le Collège des Sciences et de la Technologie du Koweït et Millennium@EDU Sustainable Education. Cette initiative associe également le Laboratoire de Recherche en Technologies de l'Information et de la Communication & Génie Electrique de l'Université de Tunis, ainsi que la Fondation Nathra & Eshara, qui vient en aide aux personnes sourdes. Cette collaboration Arabo-Chinoise et internationale vise à tirer parti de l'intelligence artificielle pour faire progresser l'éducation spécialisée et l'apprentissage inclusif.

Cette initiative vise à mettre en place une plateforme commune dédiée à la recherche, au développement et au renforcement des capacités dans le domaine de l’IA au service de l’éducation spécialisée, en élaborant des solutions intelligentes, inclusives, fiables et centrées sur l’humain. Elle a pour objectif d’améliorer les possibilités d’apprentissage des personnes en situation de handicap et ayant des besoins éducatifs particuliers, tout en favorisant un accès équitable à une éducation de qualité. Elle vise également à encourager l’innovation, à faciliter l’échange de connaissances entre les institutions partenaires et à développer des applications éducatives numériques répondant aux divers besoins des apprenants. L'accent est particulièrement mis sur les environnements d'apprentissage intelligents et inclusifs, la robotique éducative, les agents intelligents et les technologies qui facilitent la communication et l'apprentissage des personnes ayant des besoins éducatifs particuliers.

La publication de cette initiative sur la plateforme des Nations Unies s'inscrit dans le cadre des efforts internationaux plus larges visant à renforcer la gouvernance de l'IA, à réduire les fractures numériques et les inégalités en matière de connaissances, et à promouvoir une utilisation responsable et éthique de la technologie au service du développement durable.

À travers cette initiative, l'ALECSO réaffirme son engagement à mettre en place des systèmes éducatifs Arabes plus inclusifs et innovants, ainsi qu'à faire bénéficier tout le monde des avancées de l'intelligence artificielle, en particulier les personnes ayant des besoins spécifiques, conformément aux priorités des pays Arabes et aux Objectifs de Développement Durable (ODD).

L'adoption et la publication de cette initiative sur le site web des Nations Unies constituent une reconnaissance internationale des efforts considérables déployés par l'ALECSO, en collaboration avec ses partenaires, pour soutenir l’intelligence artificielle responsable et inclusive et pour renforcer la coopération Arabo-Chinoise et internationale dans les domaines de l'éducation, de l'innovation et de la transformation numérique.

Cette initiative est accessible à l'adresse suivante :

https://www.un.org/global-dialogue-ai-governance/en/ai-dialogue-partnerships-hub