2008
Conférence 06 : « L'éducation des surdoués : le choix optimal de la compétitivité », Riyad, Royaume d'Arabie saoudite, mars 2008
La sixième (6) Conférence des ministres arabes de l'Éducation et de l'Enseignement a examiné le thème : « L'éducation des surdoués : le choix optimal de la compétitivité ». Le Directeur général de l'Organisation a présenté à la Conférence un rapport sur la mise en œuvre des recommandations de la cinquième Conférence, et les résultats de la réunion des experts de la Conférence, qui ont étudié les six études de référence élaborées et qui portaient dans leur ensemble sur l'éducation des surdoués et leur prise en charge, ont également été présentés, à savoir :
- Les expériences pionnières aux niveaux arabe et international en matière d'éducation et de prise en charge des surdoués. La réalité de la prise en charge des surdoués dans l'école arabe.
- La complémentarité entre l'État, le secteur privé et la société civile dans l'éducation et la prise en charge des surdoués.
- La réalité de la prise en charge des surdoués dans l'école arabe.
- La complémentarité entre les États, le secteur privé et la société civile dans l'éducation et la prise en charge des surdoués.
- L'éducation des surdoués dans le monde arabe dans les programmes de formation des enseignants. Vers une stratégie arabe de développement de la créativité et de prise en charge des surdoués.
- La mise à jour du guide des méthodes de détection des surdoués dans l'enseignement de base.
La Conférence a recommandé, à la lumière des discussions approfondies, des avis et des propositions exprimés par Leurs Excellences les ministres et les chefs de délégation au sujet du rapport du Directeur général et du rapport du comité d'experts, ce qui suit :
Recommandations adressées aux pays arabes :
- Inviter les pays arabes à élaborer des plans nationaux de prise en charge du talent et de la créativité dans le cadre des plans et programmes de développement globaux et de ceux propres à l'éducation et à l'enseignement, conformément aux législations propres à chaque État.
- Que les ministères de l'Éducation et de l'Enseignement diffusent la culture du talent et de la créativité dans les divers secteurs de la société, en mettant l'accent sur les familles et les mères, en coordination avec les parties concernées, en particulier les médias.
- Que les institutions d'enseignement et d'éducation nouent des partenariats avec le secteur privé et les institutions de la société civile en vue d'élaborer et de financer des programmes conjoints de prise en charge du talent et de la créativité.
- Inviter les établissements d'enseignement supérieur et les instituts de formation et de perfectionnement des enseignants à intégrer des cours sur le talent et la créativité dans leurs programmes, en plus de créer des programmes universitaires, de mener des recherches scientifiques et de fournir des environnements favorables dans les domaines du talent et de la créativité.
- Que les ministères de l'Éducation et de l'Enseignement définissent les compétences professionnelles des enseignants des surdoués, les forment en cours d'emploi et créent des incitations qui leur sont propres.
- Inviter les pays arabes à organiser des rencontres conjointes pour les surdoués et les créateurs arabes et à participer aux compétitions arabes et internationales qui leur sont consacrées dans les différents domaines.
- Que les ministères de l'Éducation et de l'Enseignement mettent en œuvre des programmes nationaux de détection précoce des surdoués et des créateurs au moyen d'outils, de mécanismes et d'échelles de mesure efficaces et appropriés, en tirant parti du guide des méthodes de détection des surdoués élaboré par l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO).
Recommandations adressées à l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) :
- Élaborer une stratégie arabe pour le talent et la créativité ainsi qu'un plan d'exécution afin d'en tirer parti dans l'élaboration des plans nationaux des pays arabes.
- Développer et mettre à jour le guide des méthodes de détection des surdoués et des créateurs, comprenant des définitions opérationnelles et des mécanismes d'évaluation des performances des surdoués et des créateurs à la lumière de l'étude qu'elle a élaborée à ce sujet, à condition que le guide inclue des normes professionnelles pour les enseignants des surdoués et des créateurs.
- Créer une base de données intégrée pour le talent et la créativité afin de faciliter l'échange des expériences arabes et internationales.
- Charger l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) d'assumer les fonctions du comité de suivi de la mise en œuvre des décisions et recommandations de la sixième Conférence des ministres de l'Éducation et de l'Enseignement dans les pays arabes.
La Conférence a publié la « Déclaration éducative de Riyad », dans laquelle les ministres arabes de l'Éducation et de l'Enseignement ont souligné la nécessité de mettre davantage l'accent sur l'économie fondée sur le savoir et sur la concurrence pour les compétences douées et créatives.
Leurs Excellences les ministres ont également souligné leur engagement à accorder au talent et à la créativité toute l'attention qu'ils méritent, en tant que deux piliers fondamentaux de l'éducation et du développement, et ce, par la découverte des compétences humaines douées et créatives dans les pays arabes, leur prise en charge et la valorisation de leurs capacités ; ainsi que par l'élaboration de plans stratégiques adaptés à la nature des défis auxquels sont confrontées les sociétés arabes
