Conférence 03 : « Le système éducatif et la technologie de l'information », Alger, République algérienne démocratique et populaire, avril 2002,

Conférence 03 : « Le système éducatif et la technologie de l'information », Alger, République algérienne démocratique et populaire, avril 2002,

La troisième Conférence (3) des ministres de l'Éducation et de l'Enseignement du monde arabe, accueillie par la République algérienne démocratique et populaire, a examiné le thème « Le système éducatif et la technologie de l'information ». L'Organisation a préparé à cet effet deux documents principaux :

• Premier document : le premier a traité des expériences des pays arabes dans l'utilisation de la technologie de l'information pour développer le système éducatif, en partant des contenus fondamentaux du document « l'école du futur » issu de la deuxième Conférence des ministres arabes de l'Éducation et de l'Enseignement, qui a affirmé la nécessité de fournir un effort continu pour construire l'école qui répond aux défis et aux exigences du changement.
• Second document : le second document principal s'est intéressé au thème de la Conférence « Le système éducatif et la technologie de l'information ». Il a défini les concepts fondamentaux, présenté un exposé des éléments des réseaux d'information et de leurs fonctions, abordé l'importance d'Internet dans les multiples domaines de la vie, passé en revue les nombreux avantages de l'utilisation de la technologie de l'information et de la communication dans le domaine éducatif, et s'est achevé sur la présentation d'un ensemble de visions et d'orientations pratiques pour l'emploi de la technologie de l'information dans le développement du système éducatif arabe. La Conférence est parvenue à un ensemble de recommandations, dont les plus notables sont :

1. Inviter l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) à élaborer un cadre de référence sur l'utilisation de la technologie de l'information dans le développement du système éducatif, comprenant ses fondements intellectuels et tirant parti des standards et des niveaux de mesure internationaux dans ce domaine.
2. Inviter l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) à mener des recherches et des études visant à parvenir à des conceptions pratiques pour réaliser l'utilisation optimale de la technologie de l'information en tant que moyen éducatif d'enrichissement des programmes scolaires, et à traiter les effets résultant du mauvais usage de l'ordinateur.
3. Inviter l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) à documenter les expériences arabes et internationales pionnières et remarquables en matière de technologie de l'information dans le système éducatif et à les mettre sur les portails afin de renforcer leur exploitation et de réaliser la coordination et l'intégration entre les pays arabes dans ce domaine.
4. Inviter les facultés d'éducation et de formation des enseignants à ouvrir des départements pour former des spécialistes de la technologie de l'information, à renforcer et à élargir les départements existants, et à orienter les recherches de master et de doctorat vers ce sujet, tout en soulignant l'importance d'intégrer la technologie de l'information et de la communication au cœur des programmes de formation et de perfectionnement des enseignants.
5. Inviter les pays arabes à généraliser l'introduction de la matière de l'informatique comme matières fondamentales dans les plans d'études, et à encourager et utiliser l'ordinateur et la technologie de l'information dans l'enseignement de toutes les matières.
6. Inviter les pays arabes à prendre les mesures nécessaires pour fournir l'ordinateur au plus grand nombre possible d'enseignants à des conditions financières facilitées.
7. Appeler à adopter un programme arabe commun de production de systèmes logiciels éducatifs adaptés aux besoins scientifiques, spirituels et matériels de la jeunesse arabe, et conformes au patrimoine et à la culture de la civilisation arabo-islamique, conduisant à l'élévation des aspects humains et éthiques de sa formation culturelle, en renforcement de son appartenance humaine universelle, une appartenance enracinée dans ses valeurs originelles, et en renforcement de sa participation positive avec les autres espaces.
8. Inviter l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) à adopter un projet visant à unifier les terminologies et à enraciner les concepts dans le domaine de la technologie de l'information afin de réaliser la précision de la communication ; cela peut se faire par l'élaboration d'un lexique spécialisé dans ce domaine. La Conférence a également publié le « Communiqué d'Alger » éducatif, dans lequel les ministres arabes de l'Éducation, de l'Enseignement et de l'Instruction ont affirmé que les circonstances et les défis que traverse notre nation arabe exigent que nous l'orientions par des méthodes novatrices de travail et de pensée, et des méthodes modernes d'éducation et d'enseignement, en formant des générations fières de leur identité, sûres d'elles-mêmes, capables de la pensée créative et novatrice, et aptes à répondre aux exigences de la vie dans une société du savoir et de la technologie, dans le cadre des enseignements religieux tolérants et des valeurs arabes authentiques.

Leurs Excellences les ministres ont également affirmé que l'emploi des technologies modernes de l'information et de la communication dans l'enseignement général exige une volonté politique déterminée à changer et à développer, capable de fournir les ressources humaines et matérielles requises à cet effet, un effort sérieux pour dynamiser l'action arabe commune dans ce domaine, et l'élévation du secteur éducatif et de l'enseignement au niveau des sommets arabes, en soutien à l'action éducative commune et en réalisation de ses buts et objectifs.