​ L'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO) célèbre le 08 janvier 2026 la Journée arabe de l'alphabétisation, renouvelant son engagement à poursuivre le travail visant à renforcer la prise de conscience collective et individuelle dans les pays arabes des dangers de l'analphabétisme et de ses défis, qui demeurent toujours présents et persistants malgré les efforts déployés par les gouvernements, les institutions, les organisations et les individus. En effet, des millions d'analphabètes, femmes et hommes, dans les pays arabes constituent encore un pourcentage élevé du nombre total d'analphabètes dans le monde.

L'ALECSO considère cette occasion comme une opportunité d'approfondir la réflexion sur les moyens de trouver des solutions pratiques et radicales à un ensemble de causes objectives qui continuent d'entraver l'élimination de l'analphabétisme, au premier rang desquelles la difficulté d'accès à une éducation de qualité en raison de la pauvreté, de la faiblesse de l'infrastructure éducative et de l'éloignement géographique des institutions éducatives.

En harmonie avec l'approche intellectuelle choisie par l'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences (ALECSO), appelant à renouveler les mécanismes du projet d'alphabétisation dans les pays arabes en s'appuyant sur ce qu'a produit la révolution technologique, l'Organisation a choisi cette année le slogan : « De l'alphabet au numérique : la révolution de l'intelligence artificielle au service de la connaissance arabe ».

Dans ce contexte, les rapports de l'UNESCO et de l'appareil central des statistiques indiquent que les pays qui ont adopté les plateformes d'apprentissage à distance pendant et après la pandémie de coronavirus ont enregistré un rythme plus rapide de réduction des taux d'analphabétisme, notamment parmi les jeunes de la tranche d'âge (15-24 ans).

En réaction à ces données statistiques, et dans le souci de fournir les meilleures conditions pour réaliser les objectifs du développement durable (2030), les pays arabes œuvrent, dans le cadre de l'initiative de la deuxième Décennie arabe de l'alphabétisation (2025-2034), à réduire le taux global d'analphabétisme à moins de 5 % d'ici 2030. L'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences estime que remporter ce pari passe aujourd'hui par l'utilisation rationnelle de l'intelligence artificielle, qui est devenue un nouveau moteur principal de l'apprentissage.

L'ALECSO affirme, dans son communiqué de 2026, l'importance d'adopter une « stratégie arabe pour l'apprentissage intelligent », comprenant dans son axe consacré à l'éducation des adultes et à l'apprentissage tout au long de la vie ce qui suit :

-L'adoption de l'enseignement virtuel et des plateformes numériques soutenues par l'intelligence artificielle, capables d'offrir un contenu éducatif personnalisé pour chaque apprenant selon ses capacités, sa vitesse d'assimilation et ses besoins, et en utilisant les dialectes locaux pour simplifier les concepts.

-L'utilisation d'outils de diagnostic intelligents s'appuyant sur des algorithmes d'analyse de données pour identifier les catégories les plus exposées au décrochage scolaire, et l'intervention précoce pour prévenir l'analphabétisme à sa source.

-L'intégration des applications d'apprentissage basées sur les techniques de jeux dans les programmes d'alphabétisation, pour inciter les adultes à l'apprentissage continu via les téléphones intelligents.

Partant de cette conception renouvelée pour affronter l'analphabétisme dans le monde arabe, l'ALECSO affirme que l'analphabète n'est pas une personne ayant besoin d'aide autant qu'il est une énergie inexploitée, que l'intelligence artificielle peut être aujourd'hui la clé pour la libérer et l'habiliter.

L'Organisation arabe pour l'éducation, la culture et les sciences appelle également à la nécessité de renforcer l'action arabe commune et d'ancrer la coopération inconditionnelle dans ce domaine, en tant que meilleure garantie pour transformer la « fracture numérique » en un « pont de connaissance » par lequel nous traversons vers l'avenir. Car la lecture et l'écriture représentent le point de départ, l'intelligence artificielle est un mécanisme méthodologique contemporain, quant au développement durable arabe, il est l'objectif suprême.